将粤语童谣融入小班幼儿生活劳动习惯的实施步骤和总体安排如下：

一、实施步骤：

1. 选取适当的粤语童谣：选择一些与生活劳动习惯相关的粤语童谣，例如《洗白白》、《扫楼梯》等。这些童谣应具有趣味性和教育意义，能够吸引孩子们的注意力。
2. 创造粤语童谣环境：在幼儿园内设置粤语童谣角，放置相关图书、CD等资料，让孩子们在自由活动时间可以接触到这些粤语童谣。
3. 开展主题活动：以一个月或一个季度为单位，选取一首或几首粤语童谣为主题，通过歌曲学习、故事讲述、角色扮演等形式，让孩子们深入了解童谣中的内容，培养良好的生活劳动习惯。
4. 结合一日生活：将粤语童谣与孩子们的一日生活相结合，例如在洗手、午睡、放学等环节播放相关童谣，让孩子们在潜移默化中受到影响。
5. 家园合作：与家长沟通，争取他们的支持和配合，让家长在家中播放粤语童谣，帮助孩子巩固所学内容。

二、总体安排：

1. 第一阶段（1-2个月）：选取适合的粤语童谣，并在幼儿园内营造相应的文化氛围。
2. 第二阶段（3-4个月）：开展主题活动，让孩子们逐步了解和掌握粤语童谣中的生活劳动习惯。
3. 第三阶段（5-6个月）：进行总结评估，了解孩子们的学习情况，总结经验教训，为今后的活动开展提供参考。
4. 持续推进：在接下来的学期或学年，可以继续选取新的粤语童谣，重复上述过程，让孩子们在愉快的氛围中逐渐养成良好的生活劳动习惯。

通过以上实施步骤和总体安排，我们可以将粤语童谣融入小班幼儿生活劳动习惯的培养中。